A.生活經(jīng)歷
B.心理場(chǎng)
C.心理生活空間
D.主觀想法
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A.Web1.0時(shí)代沿襲了傳統(tǒng)媒體大眾傳播的模式,以早期門戶網(wǎng)站Yahoo!為代表,是一個(gè)用戶完全被動(dòng)接受信息的時(shí)代
B.Web2.0將互動(dòng)傳播提升到重要位置,以博客、微博、在線流媒體為代表,開啟了以個(gè)人為中心的傳播方式
C.互聯(lián)網(wǎng)從Web 1.0發(fā)展到Web3.0,變化的只是帶寬
D.Web3.0在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下,創(chuàng)建出綜合化的服務(wù)平臺(tái),提供基于用戶偏好的個(gè)性化聚合信息服務(wù),走向智能網(wǎng)絡(luò)和智能應(yīng)用的層次
A.電動(dòng)汽車BMS系統(tǒng)故障
B.車輛未獲取充電樁提供的輔助電源
C.充電連接線未連接到位或內(nèi)部線路出現(xiàn)故障
D.充電機(jī)和電動(dòng)汽車通信協(xié)議不匹配
A.車輛控制裝置向非車載充電機(jī)控制裝置實(shí)時(shí)發(fā)送電池充電需求參數(shù)
B.非車載充電機(jī)控制裝置根據(jù)電池充電需求參數(shù)實(shí)時(shí)調(diào)整充電電壓和充電電流
C.車輛控制裝置和非車載充電機(jī)控制裝置相互發(fā)送各自的狀態(tài)信息
D.車端應(yīng)能檢測(cè)PE針斷線
A.是否收到充電機(jī)發(fā)來的CST (充電機(jī)中止充電報(bào)文)
B.動(dòng)力蓄電池是否達(dá)到了充電停止條件(自然充滿電、單體蓄電池已達(dá)充電截止電壓等各種保護(hù)閾值)
C.充電時(shí)序結(jié)束條件成立
D.電動(dòng)汽車故障
A.是否收到BMS發(fā)來的BST (BMS 中止充電報(bào)文)
B.是否達(dá)到了操作人員預(yù)先設(shè)定的充電停止條件
C.操作人員做出了停止充電的處理,如按下按鈕(點(diǎn)擊了“停止充電”功能鍵)
D.充電時(shí)序結(jié)束條件成立
A.充電機(jī)進(jìn)行IMD檢測(cè)后,應(yīng)及時(shí)對(duì)充電輸出電壓進(jìn)行泄放,避免在充電階段對(duì)電池負(fù)載產(chǎn)生電壓沖擊
B.充電結(jié)束后,充電機(jī)應(yīng)及時(shí)對(duì)充電輸出電壓進(jìn)行泄放,避免對(duì)操作人員造成電擊傷害
C.泄放回路的參數(shù)選擇應(yīng)保證在充電連接器斷開后1s內(nèi)將供電接口電壓降到60V DC以下
D.特殊情況下,IMD檢測(cè)可以不需要
最新試題
關(guān)于分面分類法標(biāo)記制度優(yōu)點(diǎn),不正確的是()
敘詞法與分類法比較優(yōu)勢(shì)在于敘詞法更具直觀性、專指性、適應(yīng)性和客觀性。
主題詞表的入口詞越多,詞表對(duì)主題詞的同義詞、準(zhǔn)同義詞控制的越好,詞表的易用性越好。
圖書館信息資源建設(shè)目標(biāo)分為哪些細(xì)化目標(biāo)()
醫(yī)學(xué)主題詞表中約有1/10的詞采用了倒置詞的排列方式。
敘詞法借鑒了分面組配分類法的概念組配。
在用詞準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,要盡可能多的提供主題詞標(biāo)引文獻(xiàn)。
企業(yè)在實(shí)施激勵(lì)策略時(shí),應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)()等原則。
關(guān)于分面分類法標(biāo)記制度的表述,不正確的是()
五級(jí)藏書理論包括哪五級(jí)()