A.既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
B.要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C.只注重實際操作能力的培養(yǎng)
D.只注重理論性的培養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要體現(xiàn)活動性和指導性
B.要有欣賞性
C.只有理論性
D.既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實際操作能力
A.鼓勵、表揚孩子
B.善意的批評孩子
C.不鼓勵不批評
D.家長心里高興,但不表于言表
A.吃飯
B.行走
C.穿衣
D.以上都是
A.看圖說話
B.你問我答
C.打電話
D.反復練習新詞匯
A.1-1.5歲
B.1.5-2歲
C.2-2.5歲
D.2.5-3歲
A.閱讀能力的提高
B.大動作的提高
C.概念的建立、掌握詞匯的多少
D.是否能聽懂成人的話
A.協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律
B.曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C.旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對稱規(guī)律
D.五指共用規(guī)律
A.尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則
B.促進嬰兒全面和諧發(fā)展的原則
C.以情感體驗為主體的原則
D.養(yǎng)育第一,教育第二的教養(yǎng)原則
A.發(fā)簡章-學員報名-發(fā)課程表發(fā)聽課證和教材-學員注冊-評估-參加培訓-發(fā)證書
B.學員報名-發(fā)簡章-發(fā)聽課證和教材-學員注冊-參加培訓-發(fā)課程表-發(fā)證書-評估
C.發(fā)課程表-發(fā)簡章-學員注冊-學員報名-發(fā)聽課證和教材-參加培訓-評估-發(fā)證書
D.發(fā)簡章-學員報名-發(fā)課程表學員注冊-發(fā)聽課證和教材-參加培訓-評估-發(fā)證書
A.豐富語音刺激
B.多與嬰兒說話
C.幫助嬰兒增加詞匯
D.及時糾正嬰兒不正確的發(fā)音
最新試題
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
嬰幼兒主被動操的訓練方法是()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
在原始情緒反應基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。