A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
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A.經(jīng)濟(jì)因素
B.政治因素
C.文化因素
D.原有學(xué)制
A.壬子癸丑學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.德國(guó)的義務(wù)教育剛開始是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的
B.世界最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家
C.德國(guó)新教領(lǐng)袖馬丁·路德對(duì)義務(wù)教育的出現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)
D.1619年,德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令,此為義務(wù)教育的開
A.規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的修業(yè)年限
B.規(guī)定了入學(xué)條件
C.規(guī)定了課程設(shè)置及相互銜接關(guān)系
D.規(guī)定了義務(wù)教育的年限
A.強(qiáng)制性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.全面性
A.壬子癸丑學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.新學(xué)制
A.義務(wù)教育
B.終身教育
C.活到老學(xué)到老的教育
D.素質(zhì)教育
A.重建和完善單軌學(xué)制
B.重建和完善雙軌學(xué)制
C.重建和完善分支型學(xué)制
D.變雙軌學(xué)制為單軌學(xué)制
A.客觀性
B.普遍性
C.規(guī)范性
D.強(qiáng)制性
最新試題
我國(guó)學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
與癸卯學(xué)制相比,王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在()。
自近代學(xué)制興起,道德教育獨(dú)尊地位被打破。
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制,以下表述不正確的是()。
癸卯學(xué)制明顯反映了()的思想。
下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的表述不正確的是()。
()標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上法制化軌道。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定,義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國(guó)家、學(xué)校、家庭、社會(huì)等四個(gè)方面,具體體現(xiàn)在()。
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點(diǎn),以下說法正確的是()。
關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制,以下表述錯(cuò)誤的是()。