A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無(wú)意注意

A.自覺性
B.果斷性
C.自制力
D.意志力

A.想吃糖，又怕胖
B.既想旅游，又覺得耗費(fèi)時(shí)間和錢財(cái)
C.前有狼，后有虎
D.魚和熊掌不可兼得

A.參觀盧浮宮時(shí)認(rèn)出《蒙娜麗莎的微笑》
B.看到星條旗認(rèn)出這是美國(guó)國(guó)旗
C.做關(guān)于書上原文知識(shí)點(diǎn)挖空類型的選擇題時(shí)選出答案
D.腦海中浮現(xiàn)《三體》的故事

A.戰(zhàn)士拆除定時(shí)炸彈時(shí)的緊張而又小心的行為
B.驚慌失措
C.新教師初次上講臺(tái)的緊張
D.范進(jìn)中舉

A.何德在上完一節(jié)教育學(xué)課之后，主動(dòng)開始準(zhǔn)備接下來(lái)的心理學(xué)課，這體現(xiàn)了注意的轉(zhuǎn)移
B.何必上課的時(shí)候經(jīng)常被窗戶外面的東西吸引，這體現(xiàn)了注意的分配
C.何能可以專心致志地看一下午的書，這體現(xiàn)了注意的廣度
D.何尚可以一邊騎自行車一邊和后座的女朋友聊天，這體現(xiàn)了注意的分配

A.霍曼斯認(rèn)為，交往本質(zhì)上是一個(gè)交互的過程
B.中學(xué)生會(huì)經(jīng)常思考“我是誰(shuí)”
C.情感交流階段，雙方關(guān)系的性質(zhì)開始出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性變化
D.自我是個(gè)性形成水平的標(biāo)志

A.由埃里克森提出，將人格發(fā)展分為八個(gè)階段
B.2~3歲的兒童存在的的沖突為自主對(duì)羞怯和懷疑
C.繁殖對(duì)停滯的沖突應(yīng)對(duì)失敗就會(huì)形成自私的品質(zhì)
D.個(gè)體成功解決6~11歲的沖突就會(huì)形成決心的品質(zhì)

A.在嘈雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽到
B.在不同的距離看同一個(gè)人會(huì)覺得他高矮不變
C.一面紅旗，不管在白天看還是晚上看，人們都把它知覺為紅色
D.小紅一進(jìn)教室就看到了同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備的大蛋糕

A.自我感覺
B.自我觀察
C.自我觀念
D.自我評(píng)價(jià)