A.政策訴求由政府系統(tǒng)以外的個(gè)人或社會團(tuán)體提出
B.政策訴求需要通過解釋和說明才能進(jìn)入公眾議程
C.外在創(chuàng)始型政策議程需要通過一定方式把政策訴求傳遞給相關(guān)群體
D.通過對政府施壓,政策訴求方能進(jìn)入政府議程
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A.信息原則與兼聽原則
B.系統(tǒng)原則與優(yōu)化原則
C.預(yù)測原則與時(shí)效原則
D.客觀原則與務(wù)實(shí)原則
A.公民個(gè)人將某個(gè)私人問題訴諸媒體或向政府有關(guān)部門提出抗議,利益團(tuán)體采取必須行動,向政府表達(dá)自己的利益訴求
B.在任何國家和地區(qū),政治領(lǐng)袖都是決定政策議程的一個(gè)極為重要的因素
C.政策議程能否建立,很多時(shí)候取決于政府體制的開放程度
D.明朗化的社會問題最容易引起社會公眾的普遍關(guān)注和政府決策系統(tǒng)的政策反應(yīng)
A.具有權(quán)威作用的政治領(lǐng)袖能夠主動提出其政策意向,并使其進(jìn)入政府議程
B.政治領(lǐng)袖的政策意向往往能夠成為政府的最終決策
C.為了尋求社會公眾的理解和支持,政治領(lǐng)袖往往要進(jìn)行社會動員
D.政治動員型政策議程以公眾議程為對象,其目標(biāo)在于政策方案的選擇
A.政府議程是指某些社會問題已經(jīng)引起決策者的深切關(guān)注,并把這些社會問題列入政府決策范圍
B.政府議程是政府部門按特定程序行動的過程
C.一般情況下,社會問題要先經(jīng)過公眾議程,然后才能進(jìn)入政府議程
D.決策者有時(shí)候能夠主動發(fā)現(xiàn)問題,從而使得社會問題有可能越過公眾議程而直接進(jìn)入政府議程
A.問題描述時(shí)可以運(yùn)用數(shù)量、文字、符號、圖表等表達(dá)方式
B.問題描述是政策制定的直接“原料
C.問題描述應(yīng)做到真實(shí)詳盡,切忌人為夸大或縮小
D.問題描述要盡量縮短報(bào)告鏈條,減少報(bào)告層次
A.復(fù)雜、混沌問題情境,需要總結(jié)概括為清楚明了的實(shí)質(zhì)性問題
B.要能夠發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與理想狀態(tài)之間的距離,并對其進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)
C.情境轉(zhuǎn)換過程中必須要注意,分析主要矛盾,關(guān)注重要因素
D.弄清政策理想與政策現(xiàn)實(shí)之間差距產(chǎn)生的原因,然后對癥下藥
A.根據(jù)政策問題的性質(zhì),可以界定為政治問題、經(jīng)濟(jì)問題、文化問題
B.根據(jù)政策問題的作用范圍,可以界定為全局問題/局部問題、國際問題/國內(nèi)問題等
C.根據(jù)政策問題存在的形式,可以界定為過失性問題和結(jié)構(gòu)性問題
D.根據(jù)政策問題的作用方式,可以界定為指導(dǎo)性問題、分配性問題、限制性問題
A.問題界定是指對問題進(jìn)行特定分析和解釋的過程
B.問題界定需要對問題進(jìn)行必要的診斷
C.問題界定需要通過一定的方法對問題進(jìn)行必要的歸類
D.問題界定需要把問題情境轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)問題
A.大學(xué)教師為了爭取政府機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目基金,圍繞著特定政策問題和政策過程展開研究競爭;獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)和思想庫也在從事專業(yè)性研究工作
B.政府內(nèi)部、政府代理機(jī)構(gòu)和公共團(tuán)體內(nèi)部負(fù)責(zé)研究工作和情報(bào)工作的人員在進(jìn)行政策分析
C.利益集團(tuán)中的政策分析人員通過對政策實(shí)施監(jiān)控和提出政策建議來尋求對政策制定施加影響
D.自由職業(yè)的政策咨詢?nèi)藛T根據(jù)簽訂的合同和所付的酬勞從事政策分析
A.公眾議程是指某個(gè)社會問題已引起社會公眾和社會團(tuán)體的普遍關(guān)注,他們向政府部門提出政策訴求,要求采取措施加以解決的一種政策議程
B.公眾議程在本質(zhì)上是一個(gè)眾人參與的討論過程
C.在公眾議程建立過程中,非正式群體的情緒起著重要的作用
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