現(xiàn)代教育理論科學(xué)教育思想章節(jié)練習(xí)(2019.03.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題加強(qiáng)科學(xué)本質(zhì)教育是促發(fā)科學(xué)教師教學(xué)觀念變革的途徑之一。

2 對(duì)科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)中的（）進(jìn)行。

3 1995年，法國諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者夏爾帕從哪個(gè)國家引入了國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（）

4 在我國現(xiàn)行的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中規(guī)定，義務(wù)教育階段獨(dú)立開設(shè)科學(xué)課的起始年級(jí)是（）。

5 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括（）。

6 “斜坡高低對(duì)小球滑行距離的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。

7.判斷題“誤解”和“錯(cuò)誤”是不一樣的，“誤解”具有頑固性，而“錯(cuò)誤”能很快改正。

8.填空題小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展歷程大體經(jīng)歷了如下三個(gè)發(fā)展階段：（）、（）、（）。

參考答案：科學(xué)教育興起；培養(yǎng)科學(xué)家的時(shí)代；科學(xué)為大眾

9.判斷題只要學(xué)生參與了強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能保證學(xué)習(xí)是探究性的。

10 目的是了解評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)和情況，為制定教學(xué)計(jì)劃作準(zhǔn)備是（）。