數(shù)據(jù)分散且有極端值，描述集中趨勢的最佳統(tǒng)計(jì)量是（）。

方差分析中，總變異可解釋為相互獨(dú)立，意義明確的幾個(gè)不同部分，這是因?yàn)榉讲钣校ǎ?/p>

下列關(guān)于真分?jǐn)?shù)正確的是（）

在心理測量中，常用的等距量表的測量方法是（）。

原平均數(shù)為75，標(biāo)準(zhǔn)差為10，被試成績?yōu)?5，轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15的分布后，成績變?yōu)槎嗌?？（?/p>

在學(xué)習(xí)“親社會(huì)行為”的概念后，又學(xué)習(xí)了“居家隔離”和“戴口罩行為”也是一種親社會(huì)行為。這屬于（）。

下列選項(xiàng)中，采用算法解決策略的有（）

高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。

研究吸煙與肺癌的關(guān)系，最適合的設(shè)計(jì)是（）。

Stroop實(shí)驗(yàn)的因變量測量指標(biāo)是什么？（）