A.具體事件
B.抽象概念
C.理論知識
D.知識
E.經(jīng)驗
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你可能感興趣的試題
A.感知過
B.操作過
C.思考過
D.體驗過
E.沒感知過
A.對一定對象的無意識的指向性
B.對一定對象的有意識的指向性
C.是一種定向反射
D.是一種不定向反射
E.是一種間接反應(yīng)
A.充分重視嬰幼兒的反應(yīng)
B.細(xì)心觀察
C.不離開嬰幼兒
D.保持安靜環(huán)境
E.注意隨時來到的練習(xí)機會
A.了解其認(rèn)知能力的發(fā)展情況
B.調(diào)整營養(yǎng)菜譜
C.為其制定科學(xué)合理的教養(yǎng)計劃
D.增加學(xué)習(xí)機會
E.調(diào)整游戲方案
A.觀察
B.評價
C.培養(yǎng)
D.篩查
E.練習(xí)
A.環(huán)境
B.指令
C.材料
D.場地
E.練習(xí)活動過程
A.觀察法
B.錄音法
C.量表法
D.攝像法
E.觀察記錄表泫
A.尋找聲音來源
B.語言反應(yīng)
C.對不同聲音的反應(yīng)
D.獨特反應(yīng)
E.動作變化
A.情緒反應(yīng)
B.動作表現(xiàn)
C.話言表達
D.注視時間
E.獨特表現(xiàn)
A.設(shè)計觀察記錄表格
B.記錄嬰幼兒感知練習(xí)的過程
C.根據(jù)觀察記錄結(jié)果,調(diào)整感知練習(xí)內(nèi)容與進度
D.由測試儀器來測定
E.根據(jù)觀察記錄,加強感知練習(xí)
最新試題
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒做夢通常是在()