A.不予理睬
B.給予安全感
C.提供社交平臺
D.鼓勵(lì)良好行為
E.滿足需求
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A.不愿分享
B.做事程序不變
C.凡事自己來
D.無理取鬧
E.愛哭
A.嘗試錯(cuò)誤法
B.寬容法
C.替代法
D.轉(zhuǎn)移法
E.鼓勵(lì)表揚(yáng)
A.意識
B.心理
C.心理活動
D.思維
E.動作
A.不自信
B.霸道
C.得不滿足時(shí)就大哭大鬧
D.不尊重他人
E.膽小
A.實(shí)施開放式教育
B.高度認(rèn)同
C.創(chuàng)設(shè)同伴接納的環(huán)境
D.培養(yǎng)其勇氣
E.讓其過集體生活
A.封閉式教育
B.馴服式教育
C.過分溺愛
D.家長性格
E.鼓勵(lì)表揚(yáng)
A.主動交往
B.不主動交往
C.缺乏安全感
D.不自信
E.有安全感
A.封閉教育
B.耐心教育
C.能力教育
D.識字教育
E.培養(yǎng)良好習(xí)慣
A.過分溺愛
B.父母離異
C.封閉式教育
D.挫折教育
E.家庭教育的偏薺
A.獨(dú)立性強(qiáng)
B.自我中心
C.霸道
D.獨(dú)立性差
E.焦慮
最新試題
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
當(dāng)0~1個(gè)月齡的嬰兒哭吵時(shí),聽到了看護(hù)者的呼吸聲,此時(shí)嬰兒()。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
天生氣質(zhì)評價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會人際交往。