A.他的教育觀點(diǎn)僅適用于少年違法者和流浪兒的改造
B.他關(guān)于教育目的的論述，反映了對人的全面發(fā)展的要求
C.他的思想對世界各國都產(chǎn)生一定的影響，是人類寶貴的遺產(chǎn)
D.他的社會主義人道主義教育的基本原則，勞動(dòng)教育思想，反映了教育的客觀規(guī)律
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A.加強(qiáng)勞動(dòng)教育
B.提高教育質(zhì)量
C.全面批判西方教育理論
D.使學(xué)校類型單一化
將下列四個(gè)時(shí)代按先后順序排列（）。
（1）荷馬時(shí)代
（2）古風(fēng)時(shí)代
（3）古典時(shí)代
（4）希臘化時(shí)代
A.（1）（3）（4）（2）
B.（1）（3）（2）（4）
C.（1）（2）（3）（4）
D.（1）（2）（4）（3）
A.創(chuàng)造活動(dòng)
B.實(shí)際操作
C.直接活動(dòng)
D.評價(jià)活動(dòng)
A.1786《國民學(xué)校章程》
B.1828年《大學(xué)所屬各級學(xué)校規(guī)程》
C.1804《大學(xué)附屬章程》
D.1803《國民教育暫行條例》
A.效仿美國有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在工商企業(yè)支持下興辦的一種新學(xué)校
B.培養(yǎng)企業(yè)急需的精通技術(shù)的中等人材的新學(xué)校
C.采取校內(nèi)教學(xué)與到企業(yè)中實(shí)踐相結(jié)合的途徑的新學(xué)校
D.以上皆有
A.都受盧梭的影響，反對外鑠論，贊同內(nèi)發(fā)論
B.都主張以兒童為本，要求遵循自然，強(qiáng)調(diào)教育中自由及活動(dòng)的重要性
C.都極重視幼兒期的教育，認(rèn)為童年生活對人生有重要的影響
D.在教學(xué)組織形式上，都主張個(gè)別活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)
A.文法學(xué)校
B.會堂學(xué)校
C.古儒學(xué)校
D.寺廟學(xué)校
A.紀(jì)律是教育集體的外部表現(xiàn)形式
B.紀(jì)律是每一個(gè)人充分發(fā)展的保障
C.紀(jì)律是達(dá)到集體目的的最好方式
D.紀(jì)律是個(gè)人對集體應(yīng)盡的義務(wù)
A.20年代
B.建國初期
C.衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)
D.30年代
A.《普通教育學(xué)》
B.《世界圖解》
C.《主主義和教育》
D.《大教學(xué)論》
最新試題
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個(gè)文件評價(jià)不正確的是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時(shí)期是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是（）