單項選擇題新托馬斯主義教育家認(rèn)為教育應(yīng)屬于:()

A.教會
B.國家
C.人民
D.地方政府


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1.單項選擇題三大空想社會主義者的共同主張是()。

A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.環(huán)境和教育對人的發(fā)展的影響
C.人的全面發(fā)展
D.對資本主義社會的教育的批判

2.單項選擇題舊式分工是指()。

A.體力勞動與腦力勞動的分工
B.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的分工
C.物質(zhì)文明與精神文明的分工
D.私有制與階級劃分緊密聯(lián)系的凝固化的分工

3.單項選擇題赫爾巴特在創(chuàng)建起心理學(xué)是受到多方面的思想影響,下列哪一項不包括在內(nèi)()

A.洛克的白板說
B.裴斯泰洛齊的要素教育
C.萊布尼茨,沃爾夫和康德等人強調(diào)的主體能動性思想
D.英國聯(lián)想主義心理學(xué)的基本主張

4.單項選擇題代埃及的寺廟學(xué)校著重()。

A.文雅教育
B.書吏教育
C.科學(xué)教育
D.職官教育

5.單項選擇題關(guān)于兒童的天性和地位問題,不曾受盧梭思想影響的教育家是()

A.赫爾巴特
B.杜威
C.福祿培爾
D.康德

7.單項選擇題福祿培爾的課程設(shè)置中,認(rèn)識心靈的科目為()

A.語言
B.算術(shù)
C.藝術(shù)
D.宗教與宗教教學(xué)

8.單項選擇題維夫斯認(rèn)為正確的認(rèn)識方法和學(xué)習(xí)方法是()

A.助產(chǎn)術(shù)
B.歸納法
C.演繹法
D.循序漸進

9.單項選擇題蘇聯(lián)二十年代的教育改革片面強調(diào)()。

A.普通教育
B.基礎(chǔ)知識
C.高等教育
D.生產(chǎn)勞動

10.單項選擇題下列在贊科夫的教育實驗方案制定的指導(dǎo)思想中沒有的()

A.矛盾論
B.控制論
C.系統(tǒng)論
D.實驗心理學(xué)

最新試題

20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項選擇題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

題型:單項選擇題

“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()

題型:單項選擇題

沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()

題型:單項選擇題