A.語(yǔ)言
B.算術(shù)
C.藝術(shù)
D.宗教與宗教教學(xué)

A.助產(chǎn)術(shù)
B.歸納法
C.演繹法
D.循序漸進(jìn)

A.普通教育
B.基礎(chǔ)知識(shí)
C.高等教育
D.生產(chǎn)勞動(dòng)

A.矛盾論
B.控制論
C.系統(tǒng)論
D.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

A.訓(xùn)練出能為殖民當(dāng)局服務(wù)的人
B.提高殖民地人民的文化水平
C.加強(qiáng)思想控制
D.普及西方文化，消弱民族意識(shí)

A.與西歐相同
B.存在高于教會(huì)權(quán)利的教會(huì)機(jī)構(gòu)
C.不重視教育
D.受皇帝控制

A.《烏托邦》
B.《政治學(xué)》
C.《理想國(guó)》
D.《巨人傳》

A.理性
B.道德
C.感官
D.智力

A.格里諾
B.昆體良
C.奧古斯丁
D.西塞羅

A.他的教育觀點(diǎn)僅適用于少年違法者和流浪兒的改造
B.他關(guān)于教育目的的論述，反映了對(duì)人的全面發(fā)展的要求
C.他的思想對(duì)世界各國(guó)都產(chǎn)生一定的影響，是人類(lèi)寶貴的遺產(chǎn)
D.他的社會(huì)主義人道主義教育的基本原則，勞動(dòng)教育思想，反映了教育的客觀規(guī)律