A、文法學(xué)校
B、修辭學(xué)校
C、音樂(lè)學(xué)校
D、體操學(xué)校
E、國(guó)立體育館
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A、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)
B、陜北公學(xué)
C、中央農(nóng)業(yè)學(xué)校
D、魯迅藝術(shù)學(xué)校
E、高爾基戲劇學(xué)校
A、教育廳
B、民教廳
C、教育處
D、教育科
E、教育部
A、制定本地區(qū)教育發(fā)展規(guī)則
B、巡視各地教育情況，培養(yǎng)教育管理干部
C、管理各級(jí)教育及社會(huì)教育
D、管理圖書教材的編審
E、對(duì)教育文化、學(xué)術(shù)團(tuán)體、圖書館進(jìn)行統(tǒng)一管理
A、會(huì)議制度
B、學(xué)期、放假制度
C、教學(xué)制度
D、考試制度
E、生活管理制度
A、由中央教育人民委員部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)各類師范學(xué)校
B、各級(jí)師范學(xué)校內(nèi)部都強(qiáng)化“學(xué)生公社”的管理作用，學(xué)生直接參與學(xué)校行政管理
C、師范學(xué)校實(shí)行軍事化，進(jìn)行軍事訓(xùn)練
D、具有不同培養(yǎng)規(guī)格的師范學(xué)校隸屬不同級(jí)別的教育行政機(jī)關(guān)管理
E、各級(jí)各類師范學(xué)校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，學(xué)生不能直接參與學(xué)校行政管理
A、在工作中訓(xùn)練
B、在實(shí)際斗爭(zhēng)中訓(xùn)練
C、用行政紀(jì)律訓(xùn)練
D、建立專門的教育干部培養(yǎng)學(xué)校來(lái)培養(yǎng)教育干部
E、開(kāi)辦短期的訓(xùn)練班培養(yǎng)教育干部
A、初等教育局
B、社會(huì)教育局
C、藝術(shù)局
D、編審局
E、高等教育局
A、執(zhí)行中共中央和臨時(shí)中央政府制定的教育方針、政策和指示
B、計(jì)劃、建議和檢查教育工作中的問(wèn)題
C、督促和檢查本部和下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的工作
D、對(duì)本部的所有干部有權(quán)任免
E、負(fù)責(zé)教材的編審和計(jì)劃與指導(dǎo)巡視
A、在學(xué)校建立特務(wù)組織
B、規(guī)定師范學(xué)校的校長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任必須由國(guó)民黨黨員擔(dān)任
C、在中等師范學(xué)校設(shè)立黨義課
D、實(shí)行師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)會(huì)考制度
E、1938年，師范學(xué)校開(kāi)始實(shí)行級(jí)主任制
A、單獨(dú)招生
B、聯(lián)合招生
C、委托招生
D、會(huì)考與升學(xué)聯(lián)合考試
E、定向招生
最新試題
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的（）。
（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
（）打破了明清以來(lái)專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級(jí)，學(xué)生入學(xué)時(shí)要行（），考試分（）三種。
路德的（）在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。