A.親社會行為
B.性別角色行為
C.同伴關(guān)系
D.攻擊性行為
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A.開始掌握認知的方法規(guī)律
B.抽象邏輯思維開始發(fā)展
C.好學好問
D.注意力的發(fā)展
A.期中化學考試考了90分
B.學習成績在班里排第三名
C.明明作業(yè)能夠認真完成
D.明明是一個積極向上熱愛班集體的孩子
A.接龍棋
B.七巧板
C.軍棋
D.鐵環(huán)
A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.有意想象
D.再造想象
A.全員家長會
B.家長學校
C.親子活動
D.家長開放日
A.關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性
B.尊重幼兒發(fā)展的個體差異性
C.理解幼兒的學習方式和特點
D.重視幼兒的學習品質(zhì)
A.廣泛收集廢舊物品
B.要為兒童提供足夠的游戲材料
C.根據(jù)兒童的年齡特點提供游戲材料
D.材料的位置固定不變
A.主觀性
B.自發(fā)性
C.興趣性
D.誘引性
A.實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導
B.理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新
C.理論創(chuàng)新對社會發(fā)展和變革具有決定性作用
D.只要有理論上的創(chuàng)新,就會帶來社會的發(fā)展和變革
A.敬業(yè)可以成為一種工作習慣
B.敬業(yè)不能養(yǎng)成習慣
C.敬業(yè)與習慣毫無關(guān)系
D.敬業(yè)不值得
最新試題
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動中。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是()。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預案的原則是()。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
“我和你一起看吧,我認識很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
幼兒的早操活動時間安排一般大班()分鐘。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()