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判斷題在“復(fù)雜人”假設(shè)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“超Y理論”。

1.判斷題在“復(fù)雜人”假設(shè)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“Y理論”。

2.判斷題無(wú)意識(shí)行為是人的特定意識(shí)的外在表現(xiàn)。

3.判斷題對(duì)語(yǔ)義的不同理解引起的障礙稱為語(yǔ)義障礙。

4.判斷題環(huán)式溝通是非正式溝通的一種類型。

5.判斷題溝通的主體是指信息的接收者。

6.判斷題有一定正式的職位、一定的職責(zé)和相應(yīng)的權(quán)威是領(lǐng)導(dǎo)者的特征。

7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

（1）思想道德。
（2）管理業(yè)務(wù)知識(shí)。
（3）管理能力。

8.問(wèn)答題對(duì)考評(píng)有什么要求？

（1）考評(píng)指標(biāo)要客觀。
（2）考評(píng)方法要可行。
（3）考評(píng)時(shí)間要適當(dāng)。
（4）考評(píng)結(jié)果要反饋。

9.問(wèn)答題外部招聘的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

10.問(wèn)答題內(nèi)部提升的優(yōu)點(diǎn)有哪些？