您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動形式、一日活動
B、形式、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、活動計劃
C、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動
D、計劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動
A、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動
B、情景教學(xué)活動不會對其它教學(xué)活動產(chǎn)生影響
C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練
D、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性
A、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等
B、室內(nèi)活動、午點時間、上課、吃飯等
C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等
D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等
A、使每個嬰兒都成為天才
B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果
C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要
D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒
A、運動課程
B、音樂課程
C、美勞游戲
D、感官課程
A、美勞游戲
B、音樂課程
C、運動課程
D、感官課程
A、個人愿望
B、遠(yuǎn)大理想
C、分期目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
A、每日的教學(xué)活動構(gòu)成單元教學(xué)活動
B、先確定好單元教學(xué)活動的題目,再確定每日的教學(xué)活動
C、只有先確定好每日教學(xué)活動的題目,才能確定單元的教學(xué)活動
D、每日的教學(xué)活動是任何教學(xué)活動的基礎(chǔ)
最新試題
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要()。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時需要()的環(huán)境支持。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括()。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。