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單項選擇題對特定的問題從實證角度進行分析、評價，然后再根據(jù)所歸納的結(jié)果確定處理這類問題的可行性方案。這種方法是（）

A、案例分析法
B、定性與定量結(jié)合分析法
C、實驗分析法
D、比較分析法

1.單項選擇題在人員素質(zhì)測評中，既要對各在人員的素質(zhì)、職能和績效進行評定，又要運用現(xiàn)代數(shù)字方法和定量分析技術(shù)，把各種現(xiàn)象間的關(guān)系數(shù)量化。這是運用（）

A、實驗分析法
B、案例分析法
C、比較分析法
D、定性與定量結(jié)合分析法

2.單項選擇題以鑒定與驗證測評對象是否具備某種素質(zhì)或者具備程度大小為目的的素質(zhì)測評是（）

A.診斷性測評
B.開發(fā)性測評
C.配置性測評
D.鑒定性測評

3.單項選擇題以人力資源的合理配置為目的的素質(zhì)測評是（）

A、配置性測評
B、鑒定性測評
C、診斷性測評
D、選拔性測評

4.單項選擇題測評可以劃分為領(lǐng)導(dǎo)干部測評、中層管理人員測評、一般人員測評等。這種分類的標準是（）

A、按測評內(nèi)容劃分
B、按測評客體劃分
C、按測評結(jié)果劃分
D、按測評目的劃分

5.單項選擇題素質(zhì)測評可以被測評者在實際工作崗位和業(yè)績上所能達到的程度的預(yù)測，提供豐富而客觀準確的有關(guān)個體（或群體）當前發(fā)展水平的信息。這反映素質(zhì)的（）

A、預(yù)測功能
B、鑒定功能
C、導(dǎo)向功能
D、激勵功能

6.單項選擇題當組織發(fā)展出現(xiàn)緩慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)后退的現(xiàn)象時，采用一定的測評技術(shù)和方法對被測評者相應(yīng)要素進行客觀的評價，找出原因并及時反饋給被測評者，幫助被測評者設(shè)計改進的措施和方法。這是素質(zhì)測評的（）

A、診斷功能
B、預(yù)測功能
C、導(dǎo)向功能
D、鑒定功能

7.單項選擇題目前公認的測量定義：“測量就是依據(jù)規(guī)則為測量對象所具有的某一特性指派一個可資比較的數(shù)字?！彼翘岢稣叩模ǎ?/a>

8.單項選擇題素質(zhì)不是個體在某一時間和空間的偶然顯現(xiàn)，而是個性經(jīng)常性和一慣性的行為和特點、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）

A、穩(wěn)定性
B、系統(tǒng)性
C、差異性
D、基礎(chǔ)性

9.單項選擇題素質(zhì)的發(fā)展受環(huán)境的影響，如教育作為一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的環(huán)境影響，對素質(zhì)發(fā)展起主導(dǎo)作用、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）

A、難測性
B、可塑性
C、穩(wěn)定性
D、差異性

10.單項選擇題素質(zhì)為人員發(fā)展與事業(yè)成功提供了一種可能和前提，任何有成就、有發(fā)展的個體或組織，都必須以良好的素質(zhì)為基礎(chǔ)、這反映了素質(zhì)的（）

A、系統(tǒng)性
B、穩(wěn)定性
C、基礎(chǔ)性
D、可塑性