A.特殊能力
B.一般能力
C.分析能力
D.理解能力
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A.數(shù)學(xué)智商、作業(yè)智商和平均智商
B.語文智商、作業(yè)智商和平均智商
C.語文智商、學(xué)習(xí)智商和平均智商
D.語文智商、作業(yè)智商和最高智商
A.羅夏克墨跡測驗
B.密執(zhí)安圖片測驗（MPT）
C.默瑞主題統(tǒng)覺測驗（TAT）
D.常模參照測驗
A.投射測驗和客觀性測驗
B.構(gòu)造性測驗和投射性測驗
C.常模參照測驗和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
D.速度測驗和難度測驗
A.最高行為測驗
B.操作測驗
C.典型行為測驗
D.團體測驗
A.操作測驗
B.紙筆測驗
C.速度測驗
D.個體測驗
A.費時費力
B.對主測者的技術(shù)要求較高
C.測量難度大
D.主測者對受測者的控制難度大，且易產(chǎn)生誤差
A.興趣
B.智力
C.人格
D.以上都是
A.考核法
B.筆試
C.面試
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和措施層
B.目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和實施層
C.目標(biāo)層、方法層和措施層
D.目標(biāo)層和措施層
A.個性與環(huán)境
B.能力與環(huán)境
C.性格與環(huán)境
D.性格與教育
最新試題
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）