A.費(fèi)時(shí)費(fèi)力
B.對(duì)主測(cè)者的技術(shù)要求較高
C.測(cè)量難度大
D.主測(cè)者對(duì)受測(cè)者的控制難度大,且易產(chǎn)生誤差
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A.興趣
B.智力
C.人格
D.以上都是
A.考核法
B.筆試
C.面試
D.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和措施層
B.目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和實(shí)施層
C.目標(biāo)層、方法層和措施層
D.目標(biāo)層和措施層
A.個(gè)性與環(huán)境
B.能力與環(huán)境
C.性格與環(huán)境
D.性格與教育
A.可塑性
B.差異性
C.遺傳性
D.表出性
A.實(shí)用性
B.差異性
C.有效性
D.準(zhǔn)確性
A.實(shí)用性
B.差異性
C.有效性
D.準(zhǔn)確性
A.公文筐測(cè)驗(yàn)
B.面試
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.心理測(cè)驗(yàn)
A.差異原理
B.抽屜原理
C.排序原理
D.金字塔原理
A.德?tīng)柗品?br />
B.經(jīng)驗(yàn)判定法
C.層次分析法
D.以上都是
最新試題
在工作說(shuō)明書(shū)中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為()
通過(guò)工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱(chēng)為()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
有關(guān)工作名稱(chēng)、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()