教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育運行機制，包括（）。

素質(zhì)教育評價包括（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育認為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。