師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調動和激發(fā)。

素質教育中校長的責任（）。

素質教育目標設計要遵循（）。

素質教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

平等、民主師生關系，對于素質教育的現(xiàn)實的意義（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質教育與社會生活相結合的意義（）。

素質教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。