A.演示型課件
B.交互型課件
C.網(wǎng)絡型課件
D.助教型課件
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A.用Ctrl+Shift+鼠標依次單擊子對象
B.鼠標依次單擊子對象
C.Shift+鼠標依次單擊子對象
D.Ctrl+鼠標依次單擊子對象
A.感性認識、理性認識、實踐運用
B.信息收集、資料分析、信息利用
C.感性認識、理性認識、合作能力
D.個人探究、小組討論、教師指導
A.研究性學習是學校教育的一部分
B.研究性是學生自發(fā)的、個體的探究活動
C.教師與學生都是研究性學習的主體
D.學生是研究過程的組織者、指導者和促進者
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A.學生能夠借助具體事物作出一定程度的揄,開始用抽象的規(guī)則來思考問題
B.學生探究知識的熱情度非常高
C.學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析
D.學生自我控制能力不強,需要老師、家長對其進行引導
A.演示型課件
B.交互型課件
C.網(wǎng)絡型課件
D.助教型課件
A.信息技術包含教育技術
B.信息技術與教育技術是平等的概念
C.教育技術包含信息技術
D.信息技術與教育技術彼此相互交叉
A.Ctrl+A
B.Ctrl+N
C.Ctrl+S
D.單擊ScienceWord窗口左上角的“打開”
A.教育信息化的核心在于技術的應用
B.教育信息化的最終目的是實現(xiàn)終身教育
C.教育信息化是一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程
D.教育信息化就是以計算機來實現(xiàn)教學內(nèi)容,減輕老師的負擔
A.基本元素
B.核心元素
C.框架元素
D.必需元素
最新試題
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動,下列正確的描述是:()
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是()。
在“神話”單元學習過程中,鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動?()
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪??根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整?()
下面哪些屬于評價目標?()
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中?()
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時,應當首先考慮哪些因素?()
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時,應當首先考慮哪些因素?()
維嘉是一位六年級的科學老師,在“昆蟲”學習單元中,她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家,并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是()。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能,并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略,并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題:()