單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，習(xí)慣問題應(yīng)該（）。

A、引導(dǎo)矯正；
B、對(duì)癥矯正；
C、特殊矯正；
D、耐心矯正。


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，偶然出現(xiàn)的問題應(yīng)該（）。

A、設(shè)計(jì)矯正；
B、重視矯正；
C、靈活矯正；
D、變式矯正。

2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，預(yù)料中的問題應(yīng)該（）。

A、設(shè)計(jì)矯正；
B、重視矯正；
C、靈活矯正；
D、變式矯正。

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，技能性問題應(yīng)該（）。

A、自我矯正；
B、重點(diǎn)矯正；
C、對(duì)比矯正；
D、逐步矯正。

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，關(guān)鍵性問題應(yīng)該（）。

A、自我矯正；
B、重點(diǎn)矯正；
C、對(duì)比矯正；
D、逐步矯正。

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正的時(shí)，復(fù)雜問題應(yīng)該（）。

A、集中矯正；
B、個(gè)別矯正；
C、重點(diǎn)矯正；
D、專題矯正。

6.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，個(gè)性問題應(yīng)該（）。

A、集中矯正；
B、個(gè)別矯正；
C、重點(diǎn)矯正；
D、專題矯正。

7.單項(xiàng)選擇題講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進(jìn)的地方的反饋方式是（）。

A、課后小結(jié)；
B、課堂問答；
C、課堂討論；
D、練習(xí)與考核。

8.單項(xiàng)選擇題通過（）所接收到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準(zhǔn)確、具體、即時(shí)和簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。

A、課后小結(jié)；
B、課堂問答；
C、課堂討論；
D、練習(xí)與考核。

9.單項(xiàng)選擇題（）是指可能造成人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源。

A、惡劣環(huán)境；
B、危險(xiǎn)源；
C、違章指揮；
D、趕進(jìn)度。

最新試題

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

題型：多項(xiàng)選擇題

不具有組織特性的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

題型：?jiǎn)柎痤}