A、平等;
B、和諧;
C、合作;
D、教導(dǎo)
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A、共性;
B、多樣性;
C、一致性;
D、協(xié)調(diào)性。
A、安全帽;
B、安全帶;
C、計時器;
D、手套。
A、筆記本電腦;
B、多媒體設(shè)備;
C、擴音設(shè)備;
D、白板及白板筆。
A、電源;
B、飲用水;
C、桌椅;
D、電腦。
A、型號;
B、外觀;
C、健康水平;
D、動作能力。
A、戴安全帽;
B、穿絕緣鞋;
C、戴絕緣手套;
D、強制通風(fēng)。
A、風(fēng)險控制卡制度;
B、工作許可制度;
C、工作監(jiān)護制度;
D、工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。
A、任務(wù)布置;
B、講解演示;
C、指導(dǎo)訓(xùn)練;
D、總結(jié)點評。
A、實驗;
B、實習(xí);
C、參觀;
D、調(diào)查。
A、積極性;
B、主動性;
C、靈活性;
D、系統(tǒng)性。
最新試題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
測評中的“測”也稱為()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
()屬于效能指標(biāo)。