A.家庭
B.個(gè)別
C.群體
D.父母
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A.同齡同伴
B.本人其他年齡段
C.同伴群體,或一般發(fā)展水平及規(guī)律
D.其他年齡段同伴
A.遺傳和后天發(fā)展
B.遺傳
C.后天發(fā)展
D.營養(yǎng)
A.游戲
B.日常練習(xí)
C.識(shí)字教育
D.生活教育
A.高難度的知識(shí)教育
B.強(qiáng)化訓(xùn)練
C.正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法
D.任其自然發(fā)展
A.衛(wèi)生保健
B.保教并重
C.先教后保
D.先保后教
A.原則
B.內(nèi)容
C.大綱
D.目標(biāo)
A.動(dòng)作發(fā)展
B.所有能力、情感、行為習(xí)慣發(fā)展的
C.人格發(fā)展
D.語言發(fā)展
A.感官
B.抽象思考
C.邏輯思維
D.想象
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右
A.從出生到1歲
B.從出生到3歲
C.1歲
D.3歲
最新試題
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰兒()時(shí),開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()