A.溝通渠道過長(zhǎng)
B.護(hù)士對(duì)信息理解的偏差
C.護(hù)士長(zhǎng)表達(dá)模糊，沒有明確表達(dá)信息的內(nèi)容
D.護(hù)士長(zhǎng)對(duì)傳送信息的時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)
E.信息溝通渠道選擇不當(dāng)
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A.信息源
B.編碼
C.傳遞信息
D.解碼
E.反饋
A.善于激發(fā)下級(jí)的談話愿望
B.善于啟發(fā)下級(jí)講真情實(shí)話
C.善于抓住重要問題
D.運(yùn)用傾聽技巧
E.直接批評(píng)下屬
A.對(duì)下屬的影響具有強(qiáng)迫性
B.影響力持久，可起潛移默化的作用
C.比較穩(wěn)定，不隨地位而變化
D.下屬信服、尊敬，激勵(lì)作用大
E.對(duì)下屬態(tài)度和行為的影響起主導(dǎo)作用
A.科學(xué)方法
B.通用知識(shí)
C.特殊才能
D.一般才能
A.視能授權(quán)
B.合理授權(quán)
C.合法授權(quán)
D.監(jiān)督控制
E.權(quán)責(zé)對(duì)等
A.視能授權(quán)
B.合理授權(quán)
C.合法授權(quán)
D.監(jiān)督控制
E.權(quán)責(zé)對(duì)等
A.權(quán)威型
B.命令型
C.民主參與型
D.專權(quán)型
E.自由放任型
A.專權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
B.命令型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
C.權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
D.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
E.自由放任型領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
A.明確動(dòng)機(jī)
B.洞察需要
C.滿足需要
D.滿足未滿足的需要
E.分析需要
A.權(quán)力
B.責(zé)任
C.權(quán)力和責(zé)任
D.任務(wù)
E.職責(zé)
最新試題
在最終組織設(shè)計(jì)的結(jié)果中，用以說明組織內(nèi)部的某一特定職位的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)力及工作關(guān)系的書面文件，稱為（）。
雙人三班制排班方式的突出缺點(diǎn)是（）。
《醫(yī)療事故管理?xiàng)l例》將醫(yī)療事故分為（）。
在護(hù)理人才的智能結(jié)構(gòu)中，屬于能力結(jié)構(gòu)的是（）。
我國則按管理流程分為要素質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和（）。
“護(hù)理管理者在編設(shè)和使用護(hù)理人員時(shí)，應(yīng)在保證優(yōu)質(zhì)、高效的基礎(chǔ)上減少人力成本的投入”描述的是護(hù)理人員編設(shè)的（）。
個(gè)案護(hù)理方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。
分權(quán)式排班的突出優(yōu)點(diǎn)是（）。
若床位使用率按照100%計(jì)算，每位護(hù)士每個(gè)工作班次是8小時(shí)，機(jī)動(dòng)編制數(shù)按20%計(jì)算，那么本病房應(yīng)編護(hù)士數(shù)是（）。
醫(yī)療事故處理?xiàng)l例規(guī)定，醫(yī)療事故的責(zé)任人在事故中都存在（）。