A.有意注意
B.有意后注意
C.集中性注意
D.分配性注意

A.人的本性都是善良的
B.人有自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.應(yīng)重視人自身的價(jià)值
D.要充分發(fā)揮人的潛能

A.強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自身價(jià)值
B.開始認(rèn)為人的意識(shí)具有主觀能動(dòng)性
C.充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，關(guān)注人的自我價(jià)值
D.打破研究意識(shí)的思維，研究人的行為

A.及時(shí)復(fù)習(xí)
B.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間
C.分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合
D.反復(fù)閱讀與回憶相結(jié)合

A.蘭蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期結(jié)束后記住了老師的口頭禪
B.華華通過諧音法記憶單詞
C.悅悅放學(xué)回家的必經(jīng)之處某火鍋店一直循環(huán)播放《成都》，久而久之她就會(huì)唱了
D.嘉嘉使用朗讀法背誦現(xiàn)代詩

A.能克服知覺經(jīng)驗(yàn)的欠缺，全面觀察事物
B.觀察迅速，能較快抓住事物的主要特征
C.觀察準(zhǔn)確，能發(fā)現(xiàn)事物之間的微小差別
D.觀察中有創(chuàng)造性，能發(fā)現(xiàn)新問題

A.感覺對(duì)比是在相同刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
B.感覺對(duì)比是不同剌激物作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
C.各種感覺器官都可以發(fā)生感覺對(duì)比的現(xiàn)象
D.感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比兩種

A.教師講課時(shí)，聲音要洪亮，板書要清晰
B.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，可多次講解并提高音量
C.使用掛圖時(shí)，可將其中不需要學(xué)生看的部分遮住
D.講課時(shí)，對(duì)不同內(nèi)容要加以分析、綜合，使學(xué)生了解其中的邏輯

A.同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
B.同時(shí)性正誘導(dǎo)
C.繼時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
D.繼時(shí)性正誘導(dǎo)

A.認(rèn)識(shí)過程
B.情緒狀態(tài)
C.情感過程
D.意志過程