A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)技能
D.教學(xué)風(fēng)格
E.職業(yè)要求
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A.華萊士
B.皮亞杰
C.列昂節(jié)夫
D.維果斯基
E.羅杰斯
A.自我中心
B.權(quán)威
C.可逆性
D.公正
E.守法
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
E.關(guān)注他人
A.距離的遠(yuǎn)近
B.交往的頻率
C.態(tài)度的相似性
D.個(gè)性的互補(bǔ)性
E.外形特征
A.知覺
B.模仿
C.操作
D.準(zhǔn)確
E.連貫與習(xí)慣化
A.活動(dòng)過多
B.過度焦慮
C.注意力不集中
D.沖動(dòng)行為
E.襲擊別人
A.審題
B.聯(lián)想
C.提出假設(shè)
D.解題驗(yàn)證
E.課題類化
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.操作技能
B.心智技能
C.體育技能
D.能力技能
最新試題
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有()。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()