判斷題科學心理學與教育的結(jié)合在我國古代就出現(xiàn)了。()

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1.多項選擇題下列哪些原則和策略是奧蘇伯爾提出的?()。

A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調(diào)原則
C．先行組織者原則
D．小步子原則
E．及時反饋原則

2.多項選擇題知識的表征存儲方式有()。

A．命題網(wǎng)絡
B．產(chǎn)生式系統(tǒng)
C．圖式
D．認知方式
E．概念網(wǎng)絡

3.多項選擇題技能的基本特點是()。

A．技能是通過遺傳獲得的
B．技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為
C．技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構(gòu)成的
D．技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的
E．技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作

4.多項選擇題我國心理學界一般認為，品德的心理結(jié)構(gòu)包括()。

A．認識
B．情感
C．控制
D．行為
E．干預

5.多項選擇題行為目標的陳述具備哪些因素?()。

A．具體目標
B．先前經(jīng)驗
C．產(chǎn)生條件
D．價值體系
E．行為標準

6.多項選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下列屬于缺失需要的是()。

A．飲食需要
B．力避下崗的需要
C．被人尊重的需要
D．審美的需要
E．尋找歸屬和愛的需要

7.多項選擇題創(chuàng)造性的培養(yǎng)，常用方法有()。

A．提供具有創(chuàng)造性的榜樣
B．頭腦風暴訓練
C．自我設計訓練
D．發(fā)散思維訓練
E．推測與假設訓練

8.多項選擇題元認知知識包括()。

A．關(guān)于個體內(nèi)差異的認識
B．對任務的認識
C．對有關(guān)學習策略及其使用方面的認識
D．關(guān)于個體間差異的認識
E．對個人作為學習者的認識

9.多項選擇題下列屬于教師促成紀律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設的是()。

A．指導
B．獎勵
C．協(xié)助
D．操縱
E．征求學生意見

10.多項選擇題群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括()。

A．不成文的非正式規(guī)范
B．口頭的規(guī)范
C．潛意識遵循的規(guī)范
D．成文的正式規(guī)范
E．書面規(guī)范