A.個體成熟因素
B.個體自我調(diào)節(jié)作用
C.社會文化環(huán)境因素
D.道德觀念的作用
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A.是整個思維結(jié)構(gòu)的統(tǒng)帥
B.是思維發(fā)展趨成熟的重要標(biāo)志
C.是自我概念發(fā)展的必要條件
D.在青年初期已經(jīng)接近成人水平
A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達到成熟的水平
B.進入成人社會，承擔(dān)社會義務(wù)
C.生活空間擴大
D.開始戀愛、結(jié)婚
A.抑郁等心理障礙
B.不良家庭環(huán)境
C.學(xué)校的強大壓力
D.無力面對個人遭遇的問題
A.網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力
B.學(xué)習(xí)壓力過大
C.自制力比較差
D.家庭環(huán)境不良
A.在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強烈滿足感和成就感
B.不由自主地強迫性網(wǎng)絡(luò)游戲
C.一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會出現(xiàn)嚴重身心不良反應(yīng)
D.陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬快感與強化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔
A.經(jīng)常出現(xiàn)難以控制的情緒波動
B.孤獨感、壓抑感增強
C.關(guān)注異性
D.煩惱增多
A.強烈關(guān)心自己的個性成長
B.強烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度
C.有很強的自尊心
D.重視自己的能力和學(xué)業(yè)成績
A.具體形象思維日益發(fā)展
B.思維形式擺脫具體內(nèi)容的束縛
C.假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展
D.認識到解決問題的方法不止一個
A.研究表明各種記憶的成績都達到高值
B.最高峰出現(xiàn)在十七八歲
C.記憶容量達到一生中的最高峰
D.多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲
A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B.心理斷乳與精神依托之間的矛盾
C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾
D.成就感與挫折感的交替
最新試題
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運用（）來評價和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強調(diào)（）。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是（）。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會成員。
從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。