單項選擇題對于大學生的操行考核評定,輔導員要用發(fā)展的觀點、()的原則,全面衡量,突出重點,激勵評價,真實地寫出操行評語草稿。

A.客觀
B.定性
C.定量
D.定性與定量


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3.單項選擇題成為高等教育制度發(fā)揮其作用的疆界和邊界是()

A.政治
B.經濟
C.文化
D.科技

4.單項選擇題高校輔導員高校運行與發(fā)展的重要力量,下列不屬于輔導員工作的意義的是()

A.保證高校的社會主義辦學方向
B.幫助大學生解決各種問題
C.維護學校的教學秩序和安全穩(wěn)定
D.幫助學生學習專業(yè)知識

6.單項選擇題1949-1952年是高校輔導員制度的()

A.確立階段
B.初步發(fā)展階段
C.嚴重受挫階段
D.恢復發(fā)展階段

10.單項選擇題世界各國高等教育正在向多元化發(fā)展,下列不屬于高等教育多元化內容的是()

A.辦學主體多樣化
B.辦學經費來源多樣化
C.高等教育層次結構多樣化
D.學生來源多樣化

最新試題

為了獲得獎賞而尊重規(guī)則,“假如對自己有好處,為別人服務就是對的”,這說明該兒童的道德觀念處在什么水平()

題型:單項選擇題

側重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉變,以及在相對主義的世界里,如何發(fā)展承諾的人是()

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“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()

題型:單項選擇題

以下哪一個不屬于同學關系三大類型()

題型:單項選擇題

下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是()

題型:單項選擇題

埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中,成就的取得是至關重要的,需要一定時間,個體的自我才能獲得心理的整合,他認為不同文化的社會制度,都需要考慮這一需求,埃里克森把這段必要的準備時間叫做()

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在程序性知識的教學中,向學生演示程序操作完整的、準確的過程,這是促進大學生掌握程序性知識中()的教學策略。

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一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內容,可以認為這份測驗具有較高的()

題型:單項選擇題

科學類學科要善于(),以便掌握基本概念、原理甚至學科框架,促進遷移。

題型:單項選擇題