A.自定步調(diào)
B.小步子
C.及時反饋
D.與學生合作
E.知識的理解
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A.書面測試法
B.報告法
C.實際操作法
D.作品審查法
E.聽取受訓者上司的意見
A.確定培訓需求
B.選擇企業(yè)培訓師
C.師資培訓
D.確定培訓對象
E.確定培訓的形式或訓練方法
A.靈活性
B.理論聯(lián)系實際
C.系統(tǒng)性
D.多樣性
E.開放性
A.公開、公平、公正
B.科學性和可行性相結(jié)合
C.理論和實際相統(tǒng)一
D.可操作、可測量
E.質(zhì)量和效益相一致
A.需求分析
B.課程目標
C.教學模式
D.課程教材
E.課程空間
A.集體審定原則
B.系統(tǒng)性原則
C.程序性原則
D.規(guī)范性原則
E.客觀性原則
A.客觀性原則
B.適時性原則
C.廣泛性原則
D.經(jīng)濟性原則
E.可行性原則
A.班組管理能力的培養(yǎng)
B.生產(chǎn)技能培養(yǎng)
C.監(jiān)督能力的培養(yǎng)
D.創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E.培訓工作能力的培養(yǎng)
A.教育法
B.教育投資經(jīng)濟效益
C.教育經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)
D.教育成本
E.培訓方法
A.個人嗜好因素
B.技術(shù)因素
C.預(yù)期因素
D.投入價格因素
E.收入因素
最新試題
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是()
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是()
教材審核常用的基本方法有()。
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。