A.靈活性
B.理論聯系實際
C.系統(tǒng)性
D.多樣性
E.開放性
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A.公開、公平、公正
B.科學性和可行性相結合
C.理論和實際相統(tǒng)一
D.可操作、可測量
E.質量和效益相一致
A.需求分析
B.課程目標
C.教學模式
D.課程教材
E.課程空間
A.集體審定原則
B.系統(tǒng)性原則
C.程序性原則
D.規(guī)范性原則
E.客觀性原則
A.客觀性原則
B.適時性原則
C.廣泛性原則
D.經濟性原則
E.可行性原則
A.班組管理能力的培養(yǎng)
B.生產技能培養(yǎng)
C.監(jiān)督能力的培養(yǎng)
D.創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E.培訓工作能力的培養(yǎng)
A.教育法
B.教育投資經濟效益
C.教育經濟學理論基礎
D.教育成本
E.培訓方法
A.個人嗜好因素
B.技術因素
C.預期因素
D.投入價格因素
E.收入因素
A.職業(yè)學校教育
B.特殊教育
C.職業(yè)培訓
D.出國培訓
E.其他培訓
A.勤于鉆研、精益求精
B.提高素質、促進發(fā)展
C.熱愛本職、兢兢業(yè)業(yè)
D.勤奮敬業(yè)、任勞任怨
E.增強事業(yè)心和責任感
A.遵紀守法
B.為人師表
C.以人為本
D.開拓創(chuàng)新
E.促進發(fā)展
最新試題
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據。
發(fā)現學習教學模式的理論基礎是()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
新培訓教材的顯著特點是體現發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現()。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括:()。
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。