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A.自我感知的能力
B.建立關(guān)系的能力
C.變通的能力
D.控制的能力
E.從事商務(wù)的能力
A.完備性
B.可行住
C.一致性
D.可比較性
E.可操作性
A.確定培訓(xùn)需求
B.設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
C.組織和實(shí)施培訓(xùn)
D.評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果
E.預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)
A.完整性
B.宏觀性
C.協(xié)調(diào)性
D.適用性
E.比例性
A.模式
B.資源
C.目標(biāo)
D.空間
E.策略
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）