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判斷題仿真模擬是虛擬現(xiàn)實在高性能計算機系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術拓展。

1.判斷題“再進行一次形成性測驗”是“掌握學習”教學模式的教學步驟之一。

2.判斷題模仿——練習教學過程模式是一種經驗性教學。

3.判斷題培訓教學監(jiān)督是指對教學中期工作的監(jiān)督和對教學后期工作的監(jiān)督。

4.判斷題對企業(yè)培訓師的考核，具體包括聽課制度、學員意見的反饋、考核與鑒定、薪酬的發(fā)放、續(xù)聘與解聘。

5.判斷題培訓課程的決策依據，主要來自社會經濟發(fā)展需求和勞動力市場動態(tài)。

6.判斷題培訓教材開發(fā)的新趨勢有無紙化趨勢、多媒體化趨勢和網絡教學及網上教材趨勢。

7.判斷題審定教材編寫計劃，監(jiān)督落實是培訓教材開發(fā)組織工作的主體內容之一。

8.判斷題使用DACUM法開發(fā)能力本位課程的出發(fā)點是兼顧就業(yè)環(huán)境和教育專家的觀點，通過客觀真實的職業(yè)分析而獲得職業(yè)技術課程內容。

9.判斷題培訓課程教學大綱一般由說明部分和大綱本文兩部分組成，大綱本文規(guī)定培訓課程的主要內容以及教學方式方法。

10.判斷題廣義的培訓工作包括培訓的執(zhí)行、實施，不包括培訓實施前進行的規(guī)劃、計劃。