A.職業(yè)探索，確定目標(biāo)職業(yè)，并了解職業(yè)勝任
B.分析自我與目標(biāo)職業(yè)匹配的職業(yè)勝任
C.將職業(yè)勝任具體化
D.思考支撐職業(yè)勝任的成就事件
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A.雇主在招聘時(shí)，最關(guān)注求職者的職業(yè)能力
B.做好求職的前提是進(jìn)行職業(yè)探索，找準(zhǔn)職業(yè)定位、儲(chǔ)備職業(yè)勝任
C.對(duì)職業(yè)不了解、缺乏實(shí)踐，是造成大學(xué)生求職困難的主因
D.世界上沒(méi)有找不到的工作，只有找不到工作的人
A.考慮受眾，設(shè)計(jì)演講表達(dá)的主題（主線）
B.運(yùn)用“三的法則”建構(gòu)演講模塊
C.運(yùn)用創(chuàng)新思維，有吸引力地設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)、各演講模塊至結(jié)束的內(nèi)容
D.根據(jù)設(shè)計(jì)好的內(nèi)容，結(jié)合幻燈片制作原則思考呈現(xiàn)形式
A.三的法則
B.吸引受眾
C.營(yíng)造畫(huà)面
D.修飾信息
A.以簡(jiǎn)為先
B.控制數(shù)量
C.用合適的方式做到有文不讀
D.幻燈片只要出現(xiàn)文字就不讀
A.規(guī)范訓(xùn)練，要把握文書(shū)撰寫(xiě)背后的邏輯結(jié)構(gòu)和思維
B.遷移公文規(guī)范呈現(xiàn)表達(dá)內(nèi)容的層次與思想脈絡(luò)
C.規(guī)范訓(xùn)練，所有的文書(shū)格式都要遵循公文格式
D.規(guī)范遷移，可讓文書(shū)美觀，給看文書(shū)的人留下良好的印象
A.會(huì)直覺(jué)產(chǎn)生做事態(tài)度的評(píng)價(jià)
B.會(huì)直覺(jué)產(chǎn)生能力的評(píng)價(jià)
C.可獲悉一個(gè)人思考問(wèn)題的邏輯層次
D.得出的評(píng)價(jià)，有時(shí)候與真實(shí)不符
A.生產(chǎn)力工具存于人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方方面面
B.人類的身體有時(shí)候也是重要的生產(chǎn)力工具
C.相同的生產(chǎn)力工具，使用效果因人而異
D.反復(fù)地訓(xùn)練，是提升生產(chǎn)力工具使用能力的必經(jīng)之路
A.能否借用
B.能否改變
C.能否代用
D.能否調(diào)整
A.善于思考
B.投身實(shí)踐
C.關(guān)注細(xì)節(jié)
D.學(xué)會(huì)觀察
A.定勢(shì)思維會(huì)阻礙創(chuàng)新思維的形成
B.我們?cè)谏钪械牧?xí)以為常，易產(chǎn)生定勢(shì)思維
C.破除定勢(shì)思維，可以換一個(gè)角度（發(fā)散、逆向）考慮問(wèn)題
D.要注意專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)定勢(shì)思維形成所產(chǎn)生的影響
最新試題
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息，不必太過(guò)花心思去做。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。