A.知識(shí)
B.技能
C.動(dòng)機(jī)
D.價(jià)值觀
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A.HRP人員
B.人力資源咨詢機(jī)構(gòu)
C.企業(yè)外部行業(yè)專家
D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者
A.（1，1）（3，3）
B.（3，3）（1，1）
C.（1，3）（3，1）
D.（3，1）（3，1）
A.一
B.二
C.三
D.四
A.要求訪談對(duì)象提供聯(lián)系方式
B.對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)訪談?dòng)涗?，要與訪談對(duì)象溝通確認(rèn)
C.將最后經(jīng)過整理的訪談?dòng)涗浄答伣o訪談對(duì)象提意見，最終確認(rèn)信息的真實(shí)性與完整性
D.面談結(jié)束應(yīng)對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行感謝
A.協(xié)商式
B.因果圖式
C.建議式
D.協(xié)調(diào)式
A.信任和接受組織的目標(biāo)和價(jià)值觀
B.愿意為組織利益繼續(xù)付出努力
C.對(duì)組織抱有高忠誠(chéng)度
D.以上都不是
A.高滿意度高績(jī)效
B.高滿意度低績(jī)效
C.低滿意度高績(jī)效
D.低滿意度低績(jī)效
A.實(shí)用型
B.常規(guī)型
C.企業(yè)型
D.社會(huì)型
A.當(dāng)具有較高成就需求的員工被安排某項(xiàng)困難任務(wù)時(shí)能夠激發(fā)高成就需求者追求卓越的行為
B.高成就需求的人在自己能夠控制的基礎(chǔ)上希望適當(dāng)?shù)爻袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)
C.讓員工參加企業(yè)的某些決策可以提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感
D.對(duì)高成就需求的員工來說及時(shí)反饋不能激發(fā)他們的動(dòng)力
A.情商測(cè)試、能力測(cè)試
B.性格測(cè)試、智商測(cè)試
C.理論測(cè)試、情商測(cè)試
D.興趣愛好測(cè)試、職業(yè)道德測(cè)試
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）