A.（1，1）（3，3）
B.（3，3）（1，1）
C.（1，3）（3，1）
D.（3，1）（3，1）
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A.一
B.二
C.三
D.四
A.要求訪談對(duì)象提供聯(lián)系方式
B.對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)訪談?dòng)涗?，要與訪談對(duì)象溝通確認(rèn)
C.將最后經(jīng)過整理的訪談?dòng)涗浄答伣o訪談對(duì)象提意見，最終確認(rèn)信息的真實(shí)性與完整性
D.面談結(jié)束應(yīng)對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行感謝
A.協(xié)商式
B.因果圖式
C.建議式
D.協(xié)調(diào)式
A.信任和接受組織的目標(biāo)和價(jià)值觀
B.愿意為組織利益繼續(xù)付出努力
C.對(duì)組織抱有高忠誠度
D.以上都不是
A.高滿意度高績效
B.高滿意度低績效
C.低滿意度高績效
D.低滿意度低績效
A.實(shí)用型
B.常規(guī)型
C.企業(yè)型
D.社會(huì)型
A.當(dāng)具有較高成就需求的員工被安排某項(xiàng)困難任務(wù)時(shí)能夠激發(fā)高成就需求者追求卓越的行為
B.高成就需求的人在自己能夠控制的基礎(chǔ)上希望適當(dāng)?shù)爻袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)
C.讓員工參加企業(yè)的某些決策可以提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感
D.對(duì)高成就需求的員工來說及時(shí)反饋不能激發(fā)他們的動(dòng)力
A.情商測(cè)試、能力測(cè)試
B.性格測(cè)試、智商測(cè)試
C.理論測(cè)試、情商測(cè)試
D.興趣愛好測(cè)試、職業(yè)道德測(cè)試
A.優(yōu)勢(shì)需要
B.滿足-上升
C.穩(wěn)定-逐漸
D.受挫-倒退
A.強(qiáng)化理論
B.公平理論
C.期望理論
D.需求理論
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）