您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿
B.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“用教材教”的思想
C.教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
D.教學(xué)設(shè)計(jì)要處理的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
A.組織者
B.指導(dǎo)者
C.促進(jìn)者
D.學(xué)習(xí)者
A.復(fù)式評(píng)課方式;
B.專題式評(píng)課方式;
C.展示式評(píng)課方式;
D.全程跟蹤式評(píng)課方式
A.接軌性
B.更新性
C.探索性
D.同步性和檢驗(yàn)性
A.開(kāi)發(fā)功能
B.引導(dǎo)功能
C.深化功能
D.完善功能
A.強(qiáng)化性
B.精煉性
C.開(kāi)發(fā)性
D.內(nèi)化性
A.整體駕馭局部的原則
B.堅(jiān)持整合性原則
C.堅(jiān)持創(chuàng)造性地運(yùn)用教材的原則
D.堅(jiān)持主觀認(rèn)識(shí)得引領(lǐng)性原則
A.類舉法
B.鏈接法
C.滲透法
D.擴(kuò)充法
A.具有優(yōu)化學(xué)習(xí)的功能性
B.具有創(chuàng)造性和獨(dú)特性
C.具有優(yōu)質(zhì)狀態(tài)的常態(tài)性
D.具有一定的表演性
最新試題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。