培訓師在進行培訓指導工作時，要（）。

教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。

模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）

發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是（）

開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者，“全能”培訓者可以細化為具體的角色是（）

培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。