A.定量分析
B.指標(biāo)體系
C.非指標(biāo)體體系
D.定性評(píng)價(jià)
E.可行性評(píng)價(jià)
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A.定量分析
B.定性評(píng)價(jià)
C.定期檢查和抽查
D.工作量比較
E.指標(biāo)和非指標(biāo)體系
A.督導(dǎo)工作的基本指導(dǎo)思想
B.督導(dǎo)工作的基本目標(biāo)
C.督導(dǎo)工作的基本要求
D.督導(dǎo)工作應(yīng)注意的問題
E.督導(dǎo)工作的檢查方法
A.有利于培訓(xùn)需求的分析與把握
B.有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量
C.有利于培訓(xùn)評(píng)價(jià)
D.有利于對(duì)教學(xué)過程總體情況的把握
E.有利于改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量
A.示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評(píng)定
B.示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評(píng)定
C.示范-模仿-傳授-糾正-評(píng)定
D.示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評(píng)定
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評(píng)
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)
A.認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論
B.新行為主義的學(xué)習(xí)理論
C.人本主義心理學(xué)理論
D.社會(huì)主義的人道主義和個(gè)性民主化
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)
B.培訓(xùn)質(zhì)量控制
C.培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估
D.培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)
A.認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論
B.新行為主義的學(xué)習(xí)理論
C.人本主義心理學(xué)理論
D.社會(huì)主義的人道主義和個(gè)性民主化
A.實(shí)踐—模仿—傳授—糾正
B.實(shí)踐—模仿---指導(dǎo)---評(píng)定
C.實(shí)踐—模仿---熟練—評(píng)價(jià)
D.實(shí)踐—模仿—指導(dǎo)—熟練
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
教學(xué)督導(dǎo)的基本程序包括（）有關(guān)工作人員及企業(yè)培訓(xùn)師根據(jù)指導(dǎo)意見調(diào)整工作方案、定期再抽查。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的基本含義是：上級(jí)對(duì)下級(jí)工作的（）
程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
（）是指對(duì)培訓(xùn)教學(xué)工作全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議，并對(duì)教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。198
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則制定的方法有：（）P194
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式為掌握而教的具體步驟是（）
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有（）