A.有利于培訓(xùn)需求的分析與把握
B.有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量
C.有利于培訓(xùn)評價
D.有利于對教學(xué)過程總體情況的把握
E.有利于改進教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量
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A.示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評定
B.示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評定
C.示范-模仿-傳授-糾正-評定
D.示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評定
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)
A.認知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論
B.新行為主義的學(xué)習(xí)理論
C.人本主義心理學(xué)理論
D.社會主義的人道主義和個性民主化
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)
B.培訓(xùn)質(zhì)量控制
C.培訓(xùn)質(zhì)量評估
D.培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)
A.認知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論
B.新行為主義的學(xué)習(xí)理論
C.人本主義心理學(xué)理論
D.社會主義的人道主義和個性民主化
A.實踐—模仿—傳授—糾正
B.實踐—模仿---指導(dǎo)---評定
C.實踐—模仿---熟練—評價
D.實踐—模仿—指導(dǎo)—熟練
A.監(jiān)督、指導(dǎo)和評價
B.監(jiān)督檢查、指導(dǎo)和評價
C.監(jiān)督和評價
D.監(jiān)督和指導(dǎo)
A.監(jiān)督、指導(dǎo)
B.監(jiān)督、檢查
C.監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)行為
D.督促、指導(dǎo)
A、培訓(xùn)周期安排
B、培訓(xùn)時機的選擇
C、培訓(xùn)課時的確定
D、培訓(xùn)時間的長短
最新試題
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
調(diào)查教學(xué)工作情況的基本方法有()P195
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
對教學(xué)后期工作的監(jiān)督內(nèi)容主要包括:()。
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容有()
非指導(dǎo)性教學(xué)模式的操作程序包括()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則制定的方法有:()P194
()是指對培訓(xùn)教學(xué)工作全過程進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議,并對教學(xué)總體質(zhì)量進行評價的活動。198