A、提出假設(shè)
B、采取班級(jí)教學(xué)形式對(duì)學(xué)生集體授課
C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元的形成測(cè)驗(yàn)
D、分析測(cè)試結(jié)果
E、對(duì)未作對(duì)的問題再進(jìn)行一次形成性測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)設(shè)情境
B、帶著問題觀察具體事務(wù)
C、提出假設(shè)
D、形成抽象概念
E、把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
A、步子原則
B、即反應(yīng)原則
C、即時(shí)確認(rèn)原則
D、協(xié)作原則
E、自定步調(diào)原則
A、對(duì)教學(xué)進(jìn)展程度情況的監(jiān)督
B、對(duì)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的教學(xué)情況的監(jiān)督
C、對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)督
D、對(duì)教學(xué)過(guò)程中課堂授課技巧的監(jiān)督
E、對(duì)學(xué)員的課堂反應(yīng)
A、教學(xué)組織管理方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)本身進(jìn)行評(píng)價(jià)
B、對(duì)授課技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)
C、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)
D、對(duì)工作人員的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)
E、對(duì)教學(xué)的進(jìn)度
A、制定教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則
B、對(duì)教學(xué)組織工作情況及企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查
C、結(jié)合調(diào)查情況對(duì)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查
D、對(duì)教學(xué)組織及教學(xué)工作情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)
E、對(duì)相關(guān)工作人員提出指導(dǎo)性意見
A.企業(yè)培訓(xùn)的電腦、投影儀
B.企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)場(chǎng)所
C.企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)備
D.企業(yè)培訓(xùn)的工具、裝備
E.企業(yè)培訓(xùn)的各種材料
A、參照法
B、歸納法（經(jīng)驗(yàn)法）
C、系統(tǒng)法
D、綜合法
E、關(guān)鍵問題法
A、問卷法
B、頭腦風(fēng)暴法
C、座談法
D、談話法
E、關(guān)鍵問題法
A、培訓(xùn)教師的選擇
B、教學(xué)目標(biāo)的確定
C、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施
D、教學(xué)進(jìn)度的安排
E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
A、系統(tǒng)綜合原則
B、客觀真實(shí)原則
C、易于操作原則
D、最優(yōu)化原則
E、針對(duì)性原則
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作程序包括（）
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式為掌握而教的具體步驟是（）
（）是指對(duì)培訓(xùn)教學(xué)工作全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議，并對(duì)教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。198
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有（）
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。