多項(xiàng)選擇題韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因（）

A.能力；
B.努力；
C.任務(wù)難度和運(yùn)氣；
D.身心狀況及其他


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1.多項(xiàng)選擇題大學(xué)校園文化的感染功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的？（）

A.直接感染；
B.間接感染；
C.人際間的心理感染；
D.環(huán)境對(duì)人的心理感染

2.多項(xiàng)選擇題教師反思的成分包括（）

A.認(rèn)知成分；
B.情感成分；
C.教師的陳述；
D.批判成分

3.多項(xiàng)選擇題團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）

A.初創(chuàng)階段；
B.過(guò)渡階段；
C.工作階段；
D.結(jié)束階段

4.多項(xiàng)選擇題不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）

A.醒悟；
B.遵從；
C.轉(zhuǎn)變；
D.鞏固

5.多項(xiàng)選擇題大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中存在著片面性的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為（）

A．虛榮心較強(qiáng)；
B．過(guò)高評(píng)價(jià)自己；
C．好勝心太強(qiáng)；
D．過(guò)低評(píng)價(jià)自己

6.多項(xiàng)選擇題促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）

A．加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力；
B．加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)；
C．加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育；
D．進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

7.多項(xiàng)選擇題人的心理是（）。

A.腦的功能；
B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映；
C.主觀映象；
D.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品

8.多項(xiàng)選擇題校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面（）

A.校園物質(zhì)文化；
B.校園行為文化；
C.校園制度文化；
D.校園精神文化

9.多項(xiàng)選擇題教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）

A.善于因勢(shì)利導(dǎo)；
B.善于隨機(jī)應(yīng)變；
C.善于對(duì)癥下藥；
D.善于掌握分寸

10.多項(xiàng)選擇題大學(xué)生心理健康教育的原則有（）

A.全體與個(gè)別兼顧的原則；
B.科學(xué)性原則；
C.主體性原則；
D.發(fā)展性原則