A.學習壓力;
B.就業(yè)壓力;
C.人際壓力;
D.考研壓力
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A.上課忘關手機;
B.上網成癮;
C.不按時就寢;
D.閱覽室聊天
A.與大家保持一致以實現團體目標;
B.為取得團體中其他成員的好感;
C.維持良好人際關系的現狀;
D.不愿意感受與眾不同的壓力
A.能力;
B.努力;
C.任務難度和運氣;
D.身心狀況及其他
A.直接感染;
B.間接感染;
C.人際間的心理感染;
D.環(huán)境對人的心理感染
A.認知成分;
B.情感成分;
C.教師的陳述;
D.批判成分
A.初創(chuàng)階段;
B.過渡階段;
C.工作階段;
D.結束階段
A.醒悟;
B.遵從;
C.轉變;
D.鞏固
A.虛榮心較強;
B.過高評價自己;
C.好勝心太強;
D.過低評價自己
A.加強多邊協(xié)作,形成大學生認知促進的合力;
B.加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng);
C.加強大學生的主體教育;
D.進行創(chuàng)造性思維訓練
A.腦的功能;
B.客觀現實的反映;
C.主觀映象;
D.大腦活動的產品
最新試題
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
關于認知療法作為手術心理的干預手段以下說法錯誤的是()
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現形式。
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
圍手術期術后出現心理障礙的主要原因是()
()多以內在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調節(jié)作用。
言語表情通過言語的()來表達情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達方式。
燒傷患者初期心理特點不包括()
()是激勵人們行為的動力因素。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()