A.以生活為本;
B.以問題為中心;
C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn);
D.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合
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A.曉之以理;
B.動(dòng)之以情;
C.導(dǎo)之以行;
D.持之以恒
A.自發(fā)與組織并存;
B.理性與激情并存;
C.行為目標(biāo)可大可??;
D.易被暗示利用
A.回憶思考;
B.交流討論;
C.行為研究;
D.反思日記
A.結(jié)構(gòu)式、封閉式;
B.非結(jié)構(gòu)式、開放式;
C.同質(zhì)性、發(fā)展性;
D.異質(zhì)性、治療性
A.陳述性知識(shí);
B.動(dòng)作性知識(shí);
C.形象性知識(shí);
D.程序性知識(shí)
A.“顯形”形態(tài);
B.“直接”形態(tài);
C.“隱形”形態(tài);
D.“間接”形態(tài)
A.自我意識(shí)發(fā)展不足;
B.缺乏積極的情緒體驗(yàn);
C.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧;
D.性心理和性道德沖突
A.精心組織教材,使教材知識(shí)具有邏輯意義;
B.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí);
C.一學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ);
D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容
A.感覺;
B.知覺;
C.記憶;
D.思維;
A.感受性發(fā)生了變化的;
B.刺激物持續(xù)作用引起的;
C.刺激作用停止后出現(xiàn)的;
D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的
最新試題
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯(cuò)誤的是()
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級(jí)社會(huì)情感,是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級(jí)社會(huì)情感一般分為()。
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
如果服務(wù)員過于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。