單項(xiàng)選擇題良好進(jìn)餐環(huán)境的特點(diǎn)不包括()。

A.保持環(huán)境安靜
B.桌椅應(yīng)適應(yīng)嬰幼兒的進(jìn)餐
C.保持環(huán)境整潔
D.偏愛某種食物習(xí)慣


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1.單項(xiàng)選擇題預(yù)防性消毒的目的是切斷傳染病的()。

A.傳染源
B.易感人群
C.傳播途徑
D.病原攜帶者

2.單項(xiàng)選擇題以下內(nèi)容不屬于嬰幼兒急性腸套疊主要表現(xiàn)的選項(xiàng)是()。

A.陣發(fā)性哭鬧不安
B.肚臍周圍腹痛
C.嘔吐
D.腹部包塊

4.單項(xiàng)選擇題為提高2~3歲幼兒聽說能力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),以下做法不正確的是()。

A.多讓幼兒?jiǎn)为?dú)看電視
B.擴(kuò)大幼兒的社交范圍
C.在所見所聞中教幼兒詞匯
D.給幼兒講圖片中物品的用途

5.單項(xiàng)選擇題托幼機(jī)構(gòu)在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中,方法錯(cuò)誤的是()。

A.科學(xué)合理
B.滿足兒童口味喜好要求
C.減少營(yíng)養(yǎng)素的損失
D.符合兒童清淡口味

6.單項(xiàng)選擇題觀察0-3歲嬰幼兒的形式主要是()。

A.隨機(jī)觀察
B.連續(xù)觀察
C.不設(shè)定場(chǎng)合觀察
D.定期觀察

7.單項(xiàng)選擇題以下嬰幼兒慢性病護(hù)理做法,不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。

A.時(shí)刻觀察心臟病患兒的生命體征
B.注意長(zhǎng)期臥床嬰幼兒皮膚清潔,防止壓瘡
C.密切關(guān)注患兒病情變化
D.給水腫患兒予無鹽或低鹽飲食,多量少餐

8.單項(xiàng)選擇題關(guān)于三歲前小兒集體教養(yǎng)原則,不正確的是()。

A.準(zhǔn)備玩具、教具、運(yùn)動(dòng)設(shè)備,使小兒情緒愉快
B.必須集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合
C.教養(yǎng)任務(wù)應(yīng)與健康指導(dǎo)相結(jié)合進(jìn)行
D.教育內(nèi)容與方式應(yīng)符合小兒神經(jīng)、心理與體格發(fā)育的規(guī)律

9.單項(xiàng)選擇題不符合脾虛質(zhì)特征的是()。

A.安靜多動(dòng),進(jìn)食量多
B.自汗乏力,動(dòng)則汗多
C.大便稀溏,小便量多或正常
D.大便夾不消化食物殘?jiān)?/p>

10.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)前乳的描述,不正確的是()。

A.含有較少的熱量
B.含有較少的脂肪
C.是嬰幼兒的“餐前湯”
D.每次喂奶開始時(shí)產(chǎn)生的,較粘稠

最新試題

模仿游戲應(yīng)在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行。

題型:判斷題

對(duì)于愛哭的嬰幼兒培養(yǎng)重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們正確的表達(dá)與溝通方式和習(xí)慣。

題型:判斷題

幼兒期是發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力的重要階段,如果錯(cuò)過了這一階段則需要后續(xù)進(jìn)行補(bǔ)償。

題型:判斷題

嬰兒的運(yùn)動(dòng),它的發(fā)展有一定的規(guī)律,家長(zhǎng)不能拔苗助長(zhǎng)。

題型:判斷題

游戲化的教學(xué)方式可以使幼兒在玩耍的同時(shí)掌握語言表達(dá)能力,這需要幼兒教師結(jié)合實(shí)際生活設(shè)定不同場(chǎng)景不同類型的游戲。

題型:判斷題

對(duì)于“比較型家庭”來說,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的能力沒有完全沒有信心,總是認(rèn)為離開了自己,孩子就無法生活、活動(dòng)。

題型:判斷題

照看早產(chǎn)兒的人,不僅應(yīng)有一定的照顧孩子經(jīng)驗(yàn),而且應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

題型:判斷題

自由游戲是一種沒有目的的、直接的、面對(duì)面的交流,對(duì)建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。

題型:判斷題

按矯正年齡的體重未達(dá)到第25百分位的適于胎齡早產(chǎn)兒及未達(dá)到第10百分位的小于胎齡早產(chǎn)兒,出院后均需繼續(xù)強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)。

題型:判斷題

育嬰員在認(rèn)知游戲過程中可以命令嬰幼兒按計(jì)劃進(jìn)行。

題型:判斷題