各個(gè)測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）

人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化，促進(jìn)遷移。

群體情境中個(gè)體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）

開設(shè)心理健康教育課程時(shí)，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。

埃里克森認(rèn)為時(shí)間對個(gè)人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗(yàn)中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時(shí)間，個(gè)體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時(shí)間叫做（）

以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）

下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯(cuò)誤的是（）

結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式（）