單項(xiàng)選擇題人力資源管理的最終目的是（）。

A、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性
B、人盡其才 
C、人事相宜
D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題知識(shí)經(jīng)濟(jì)以（）為第一生產(chǎn)支柱。

A、智力資源
B、高新技術(shù)
C、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
D、高等教育

2.單項(xiàng)選擇題績(jī)效分析法是通過(guò)績(jī)效考核，對(duì)實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析（）。

A、產(chǎn)生差距的原因
B、個(gè)人能力的差距
C、組織績(jī)效的差距
D、行為動(dòng)機(jī)模式

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)教育的根本宗旨是（）。

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.提高國(guó)民素質(zhì)
C.提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
D.完善市場(chǎng)機(jī)制

4.單項(xiàng)選擇題（）的出臺(tái)，為我國(guó)工人考核制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的建立奠定了基礎(chǔ)。

A、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》
B、《工人考核條例》
C、《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》
D、《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施管理規(guī)定》

5.單項(xiàng)選擇題下列層次排列順序正確的一項(xiàng)是（）。

A、法律、憲法、行政法規(guī)、規(guī)章
B、法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章
C、憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章
D、憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī)

6.單項(xiàng)選擇題職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)出（）。

A、形式的單一性
B、形式的規(guī)范性
C、形式的多樣性
D、形式的穩(wěn)定性

7.單項(xiàng)選擇題確定完成目標(biāo)的（）的主要依據(jù)是各機(jī)構(gòu)的職責(zé)，人員素質(zhì)和計(jì)劃的內(nèi)容。

A、機(jī)構(gòu)和人員
B、措施與步驟
C、時(shí)間與順序
D、約束條件

8.單項(xiàng)選擇題（）確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步要考慮的問(wèn)題。

A、總體目標(biāo)
B、分支目標(biāo)
C、措施步驟
D、約束條件

9.單項(xiàng)選擇題（）是職業(yè)技術(shù)課程評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

A、職業(yè)分析
B、職業(yè)需求
C、職業(yè)目標(biāo)
D、職業(yè)能力

10.單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要意義在于明確培訓(xùn)的（）。

A、方向性、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
B、方向性、過(guò)程與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
C、方向性、需求與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
D、方向性、結(jié)果與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置