單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要意義在于明確培訓(xùn)的（）。

A、方向性、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
B、方向性、過(guò)程與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
C、方向性、需求與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置
D、方向性、結(jié)果與現(xiàn)實(shí)之間的差距和資源配置


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)技能鑒定是對(duì)勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的（）認(rèn)證。

A、能力和態(tài)度
B、知識(shí)和能力
C、知識(shí)和技能
D、操作技能和態(tài)度

2.單項(xiàng)選擇題課程是研究（）的問(wèn)題。

A、學(xué)什么
B、如何教
C、如何學(xué)
D、教什么

3.單項(xiàng)選擇題（）是指在組織內(nèi)存在的、能夠影響培訓(xùn)效果的諸因素總稱。

A、組織環(huán)境
B、組織氣候
C、組織態(tài)度
D、組織機(jī)構(gòu)

4.單項(xiàng)選擇題崗位的五大特點(diǎn)是（）。

A、管理性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
B、技師型、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
C、類別性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性
D、指標(biāo)性、層次性、變化性、可測(cè)性、經(jīng)濟(jì)性

5.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)結(jié)束后所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A、診斷性評(píng)價(jià)
B、總結(jié)性評(píng)價(jià)
C、形成性評(píng)價(jià)
D、過(guò)程評(píng)價(jià)

6.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)價(jià)的方向性原則要求（）。

A、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)培訓(xùn)向著正確的方向發(fā)展
B、發(fā)揮評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性作用
C、客觀真實(shí)地反映培訓(xùn)全過(guò)程
D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)必須符合社會(huì)需求

7.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)價(jià)最直接的目的是（）。

A、提供全民的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)
B、提高企業(yè)員工的操作技能
C、提高培訓(xùn)工作的社會(huì)效益
D、提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)

8.單項(xiàng)選擇題教材選用的“系統(tǒng)性原則”要求（）。

A、教材要突出實(shí)用性
B、教材要多樣性
C、教材內(nèi)容既要相對(duì)獨(dú)立，又要注意內(nèi)容之間的相互聯(lián)系
D、教材要注意相符相適性

9.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材選用的“理論聯(lián)系實(shí)際原則”要求（）。

A、教材內(nèi)容要突出技能訓(xùn)練
B、教材選用應(yīng)先選理論聯(lián)系實(shí)際、突出技能特點(diǎn)的教材
C、教材內(nèi)容要有實(shí)用性
D、教材內(nèi)容要有新穎性

10.單項(xiàng)選擇題課程開(kāi)發(fā)反作用于培訓(xùn)項(xiàng)目主要體現(xiàn)在（）。

A、課程開(kāi)發(fā)可以支配培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
B、課程開(kāi)發(fā)可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容
C、課程開(kāi)發(fā)可以匡正培訓(xùn)項(xiàng)目的偏頗
D、課程開(kāi)發(fā)可以引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容